Bachelorstudium Lehramt Primarstufe

Im Rahmen der PädagogInnenbildung NEU erfolgt die Ausbildung aller Lehrpersonen durch Bachelor- und Masterstudien, die mit dem akademischen Grad Bachelor of Education (BEd) bzw. Master of Education (MEd) abschließen. Mit dem Lehramtsstudium Primarstufe wird die dauerhafte Berechtigung für den Einsatz an Volksschulen erworben, wobei das Masterstudium (60 ECTS-Anrechnungspunkte) nach dem achtsemestrigen Bachelorstudium (240 ECTS-Anrechnungspunkte) berufsbegleitend absolviert werden kann. Für eine Fixanstellung ist der Masterabschluss verpflichtend.

Das Bachelorstudium (240 ECTS-Anrechnungspunkte) setzt sich aus folgenden Bereichen zusammen: Bildungswissenschaftliche Grundlagen (40 EC) Primarstufenpädagogik und -didaktik (130 EC), Freie Wahlfächer ( 5 EC), der zu wählende Schwerpunkt (60 EC) und die Bachelorarbeit(5 EC). Darin inkludiert sind 33 EC Pädagogisch-Praktische Studien, welche ab dem 2. Studiensemester absolviert werden.

Alle Studienwerber und Studienwerberinnen, die sich erstmalig zum Bachelorstudium Primarstufe an der KPH Graz anmelden möchten, müssen in Entsprechung des § 63 Abs. 1 Z 5a und Abs. 12 UG oder des § 51 Abs. 1 und 3 HG ein dreiteiliges Zulasssungsverfahren durchlaufen, bei dem die Eignung für das Studium und für die spätere Berufstätigkeit als Lehrerin bzw. Lehrer festgestellt wird. Der „Verbund Aufnahmeverfahren Österreich“ garantiert einen einheitlichen Gesamtrahmen und ein faires Verfahren. Die Feststellung der Eignung findet im Entwicklungsverbund Süd-Ost im Rahmen des Zulassungsverfahrens statt.

Administration: Studien- und Prüfungsabteilung: Bachelor- und Masterstudien bzw. Hochschullehrgänge

Zulassung

Zulassung für das Studienjahr 2020/2021

Modul A
Online-Self-Assessment zur persönlichen Orientierung
Zeitraum: 2. März, 9.00 Uhr bis 15. Mai 2020, 12.00 Uhr

ACHTUNG es gibt weitere Nebentermine:
Lehramt Primarstufe: 1. bis 5. Juli 2020

Registrierung auf dem Anmeldeportal www.zulassunglehramt.at

Anlegen eines Benutzerkontos
Absolvierung des Online-Self-Assessments
Auswahl des Studienortes, des Studiums, des Prüfungsortes

Modul B
Computerbasierter Zulassungstest: ACHTUNG heuer abgesagt

Modul C
Face-to-Face Assessment - nur für Lehramt Primarstufe

Einladung zur Eignungsüberprüfung an der KPH Graz an einem der folgenden Tage:

7. Juli 2020
8. Juli 2020
14. Juli 2020

Für Personen, die sich über den Nebentermin anmelden, ist nur der 14. Juli 2020 möglich.

Dieses Face-to-Face Assessment stellt die dritte Stufe des allgemeinen Aufnahmeverfahrens dar. Es muss an jener Institution absolviert werden, für die man zuvor den verbindlichen Antrag auf Zulassung gestellt hat.

Die allgemeine Hochschulreife muss durch ein Maturazeugnis, eine Berufsreifeprüfung oder eine Studienberechtigungsprüfung nachgewiesen werden.

Modul C - Face-to-Face Assessment an der KPH Graz

Eignungsüberprüfung an der KPH Graz

Die COVID-19-Pandemie erzwingt eine Modifikation des Aufnahmeverfahrens für das Studienjahr 2020/21. Alle Pädagogischen Hochschulen im Hochschulverbund Süd-Ost haben sich daher auf ein der aktuellen Situation angepasstes Vorgehen bei Modul C geeinigt.

Face-to face Assessment

Im Rahmen eines standardisierten Interviews mit zwei Assessor/innen werden für den Studienerfolg relevante persönliche Eigenschaften bewertet. Dazu zählen neben sprachlichen und kommunikativen Aspekten auch kognitive Entscheidungsstrukturen sowie Bereiche der Reflexionskompetenz. Dieses Assessment findet voraussichtlich in Präsenz mit den entsprechenden COVID-19 Verhaltensregeln statt.

Überprüfung der musikalisch-rhythmischen, körperlich-motorischen und sprachlichen Eignung
Die Überprüfungen der musikalisch-rhythmischen und körperlich-motorischen Eignung entfallen. Diese werden durch entsprechende Hinweise beim standardisierten Interview bzw. das Erbringen einer Bestätigungen im Sinne einer Selbsteinschätzung ersetzt. Bei sprachlichen Auffälligkeiten kann eine weitere Abklärung durchgeführt werden.

Die Bestätigung für die musikalisch-rhythmische und körperliche Selbsteinschätzung finden Sie hier.
Den Selbsteinschätzungsbogen für die musikalisch-rhythmische Selbsteinschätzung als Erläuterung finden Sie hier.
Den Selbsteinschätzungsbogen für die körperliche Selbsteinschätzung als Erläuterung finden Sie hier.
Das Video zur Veranschaulichung der musikalisch-rhythmischen Selbsteinschätzung finden Sie hier.
Das Video zur Veranschaulichung der körperlichen Selbsteinschätzung finden Sie hier.

Reihung
Sollten aufgrund der Ergebnisse beim Face-to-Face Assessment (Modul C) mehrere Personen gleich gereiht sein und ist die Höchstzahl der zuzulassenden Studienwerberinnen und -werber überschritten, wird der Durchschnitt der Noten der schriftlichen Maturfächer zur Reihung herangezogen.

Studienpläne

Curricula

ACHTUNG: Ab 1.10.2017 gelten für die Prüfungsordnung die Änderungen des Hochschulgesetzes 2015 i.d.g.F.

Modulpläne

Voraussetzungsketten

Die folgenden Dokumente zeigen die studientechnischen Voraussetzungen für Lehrveranstaltungen bzw. für Module der einzelnen Semester auf.

Studienbeginn WS 2018/19

Studienbeginn WS 2015/16

Schwerpunkte

Kulturelle Bildung

Ein offenes Ohr, ein waches Auge, geschickte Hände, eine klingende Stimme, ein kritischer Geist, Taktgefühl und sprühende Phantasie - das alles wird in diesem Schwerpunkt entdeckt, geweckt und darf sich entfalten. Studierende entdecken ihr eigenes schöpferisches Potential und erweitern kreativ ihre Persönlichkeit. Sie erproben kreative Arbeitsweisen in allen Fächern der Grundschule und lernen somit die Transferwirkung künstlerischer Tätigkeiten kennen, welche die Sinne schärfen und den Geist beflügeln. Kreative Ausdrucksvielfalt und die Teilnahme am künstlerischen und kulturellen Leben, vom Brauchtum bis zur Hochkultur, ist für Kinder und Erwachsene ein wichtiger Beitrag zur harmonischen Entwicklung.
Absolvent/innen setzen sich mit Kunst und Kultur kritisch auseinander, sie initiieren künstlerisch-kreative Vermittlungsstrategien, tragen zu einer Atmosphäre interkultureller Aufgeschlossenheit bei und bringen in ihrer Rolle als Kulturbeauftragte Kinder und Schulen mit Kulturschaffenden und Kulturinstitutionen in Kontakt.

Sozialpädagogik

In der Ausbildung lernen Studierende die große Vielfalt sozialpädagogischer Handlungsmöglichkeiten und Handlungsanlässe kennen, die Kinder aus unterschiedlicher Herkunft in ihrer Entwicklung fördern können. Sozialpädagogik in der Schule stellt sich der Herausforderung, zu einer lebendigen Schulkultur beizutragen, die Voraussetzungen schafft, das Lernen als bedeutsam und sinnstiftend zu erleben (Regeln ausverhandeln, Stärken entdecken, förderliche Kommunikation und Konfliktlösungsstrategien anwenden, …).
Absolvent/innen setzen ihre Expertise in Volksschulklassen ein, sie können auch im Rahmen ganztägiger, verschränkter Schulformen tätig sein. Darüber hinaus arbeiten sie intensiv mit Eltern bzw. anderen Bezugspersonen und auch außerschulischen Bezugssystemen zusammen, um Entwicklungsprozesse zu begleiten und Integrationsherausforderungen zu bewältigen.

Religionspädagogik

Der Schwerpunkt Religionspädagogik wird von der KPH Graz am Standort Graz in der Tagesform angeboten und am Standort Klagenfurt in der berufsbegleitenden Form.

Zusätzlich bietet die KPH Graz diesen Schwerpunkt in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Burgenland in Eisenstadt an.

Studierende dieses Schwerpunkts erhalten mit dem Studienabschluss zwei Lehrbefähigungen: Sie sind Primarstufenlehrer/innen und erwerben darüber hinaus die Kompetenz, in der Volksschule Religionsunterricht zu erteilen. Als engagierte Persönlichkeiten mit einer lebensförderlichen religiösen Grundhaltung zeigen sie Interesse, sich in religiöse Fragen zu vertiefen. Religionsunterricht verstehen sie als bedeutsamen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung und als eine wesentliche Aufgabe christlicher Verkündigung. Sie haben Freude daran, mit Kindern kreativ und phantasievoll zu arbeiten, ermutigen sie, nach der Welt, Mensch und Gott zu fragen und öffnen religiöse Lern- und Erfahrungsräume.
Absolvent/innen verfügen über Kompetenzen in theologischen Fachbereichen, in den Bereichen Interreligiosität und Interkulturalität und gestalten kindgerechten und zeitgemäßen Religionsunterricht. Persönlichkeitsentwicklung, Spiritualität, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit sind wichtige Elemente, genauso wie die Gestaltung von Festen und Feiern im Schulleben. Eine für die reguläre Anstellung als Religionslehrer/in in der Diözese verpflichtende „Studienbegleitende Spirituelle Bildung“ ist im Rahmen von Lehrveranstaltungen und außercurricularen Aktivitäten verankert.

Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung

Unterricht individuell auf die Bedürfnissen aller Schüler/innen abstimmen - dies ist ein erklärtes Ziel, dem sich dieser Schwerpunkt ganz besonders widmet. Studierende erlangen vertieftes Wissen zu Modellen und Konzepten schulischer Inklusion. Sie erwerben professionelle Kompetenzen u.a. in den Bereichen Diagnostik, Prävention und Förderung. Absolvent/innen können in teamorientierter Weise inklusive Schulentwicklungsprozesse mitgestalten.
Mit einem weiterführenden Masterstudium kann zusätzlich zum Lehramt für die Primarstufe auch die Befähigung für den inklusiven Unterricht von Kindern und Jugendlichen bis 15 Jahren (bisher Lehramt für Sonderschulen) erworben werden.

Elementarpädagogik mit Fokus erweiterter Schuleingang

Elementare Bildung ist die Basis für alle Lernprozesse. Die große Heterogenität im Schuleingangsbereich fordert eine spezielle elementarpädagogische Didaktik für die Schuleingangsphase und die ersten Schuljahre. Die Kooperationen zwischen Kindergarten und Schule bzw. die Beratung von Eltern sind zentrale Anliegen. Die Studierenden lernen Methoden der Differenzierung und Individualisierung kennen, sie erwerben fundierte Kompetenzen für die Beratung und Begleitung von fortlaufenden Entwicklungs- und Bildungsprozessen. Das Kind steht im Mittelpunkt aller pädagogischer Bemühungen. Absolvent/innen dieses Schwerpunkts erwerben eine spezielle Expertise im erweiterten Schuleingangsbereich.

Im Rahmen des Bachelorstudiums ist ab dem 3. Semester ein Schwerpunkt zu wählen, der die Kompetenzen künftiger Primarstufenlehrer/innen (= Volksschullehrer/innen) in einem Bereich vertieft bzw. erweitert.
An der KPH Graz werden fünf Schwerpunkte angeboten.

Studienmanagement

Registrierung und Bewerbung in PH-Online

Sie wurden zum Studium an der KPH Graz zugelassen.

Jetzt sind folgende Schritte für die Registrierung in PH-Online notwendig:

1. Schritt: einmalige Registrierung

Wählen Sie bitte für die einmalige Registrierung als »Studierende/r« der Ausbildung die für Sie passende Variante aus den Informationen zur Registrierung.

Dieser Schritt enfällt, wenn Sie an der KPH bereits einen PH-Online Zugang als »Studierende/r« haben.

Hier gelangen Sie direkt zur Zur Registrierung.

Hier können Sie die Anleitung Erstmalige Registrierung downloaden.

2. Schritt: Bewerbung zum Studium

Wenn Sie bereits registriert sind, können Sie sich für das Studium bewerben. Loggen Sie sich dazu in PH-Online der KPH ein. Unter „Meine Bewerbungen“ können Sie Ihre Bewerbung eingeben.

PH-Online | Anleitung Bewerbung zum Studium

Wenn Sie Fragen zur Registrierung oder zur Bewerbung zum Studium haben, wenden Sie ich bitte an die Studienabteilung: studienabteilung-@-kphgraz.at

Prüfungsmanagement

Regelungen zur Prüfungsabwicklung Bachelorstudium für das Lehramt Primarstufe (Hinweise zu Prüfungsterminen, An- und Abmeldung, Anwesenheitsregelung bei Lehrveranstaltungen) (PDF, 300 KB)

Anwesenheitsregelung

Anwesenheitsregelung Bachelorstudium Primarstufe laut Beschluss des Hochschulkollegiums der KPH Graz vom 23.10.2018

Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung

Bei Veranstaltungen vom Typ Vorlesung besteht keine Anwesenheitsverpflichtung.

Lehrveranstaltungstyp: Seminar, Übung, Vorlesung mit Übung, Arbeits-gemeinschaft und Exkursion

Bei Veranstaltungen vom Typ Seminar, Übung, Vorlesung mit Übung und Arbeitsgemeinschaft besteht eine Anwesenheitsverpflichtung von 75 %. Für die Lehrveranstaltungen BWG01‚ Orientierung im Berufsfeld‘ (STEOP)‚ Schulpraktisches Instrumentalspiel I-IV‘ (IN01-IN04), sowie ‚Werkstattwoche‘ (GFÄ02) und ‚Wintersportwoche‘ (BS07) besteht eine Anwesenheitsverpflichtung von 100 %.

Bei Veranstaltungen vom Typ Exkursion besteht eine 100%ige Anwesenheits-verpflichtung.

Wird die erforderliche Anwesenheit unterschritten, kann der/die Studierende beim zuständigen studienrechtlichen Organ die Erbringung einer Ersatzleistung beantragen. Wird die Anwesenheitsverpflichtung um mehr als 50 % unterschritten, gilt dies als Prüfungsabbruch und die Prüfung ist negativ zu beurteilen. Die Erbringung einer Ersatzleistung ist in diesem Fall nicht möglich.

Bei Lehrveranstaltungen mit Anwesenheitsverpflichtung gelten die festgelegten Prozentsätze der Anwesenheit bezogen auf die tatsächlich angebotenen Lehrveranstaltungseinheiten.

Lehrveranstaltungstyp: Praktikum

Bei Veranstaltungen vom Typ Praktikum (Pädagogisch-Praktische Studien) besteht 100%ige Anwesenheitsverpflichtung. Fehlen aus Krankheitsgründen muss in angemessenem Ausmaß nachgeholt werden. Bei Unterschreitung des Prozentsatzes ist vom zuständigen Studienorgan erster Instanz zu prüfen, ob eine beurteilbare Leistung vorliegt. Liegt diese nicht vor, so entscheidet das zuständige Studienorgan, ob die Lehrveranstaltung nicht beurteilt wird oder ob sie infolge eines Prüfungsabbruchs negativ zu bewerten ist.

Sonstige (Nicht verpflichtend zu inskribierende) Lehrveranstaltungen

Für Sonstige Lehrveranstaltungen gilt die gegenständliche Anwesenheitsregelung sinngemäß.

Anwesenheitsregelung (PDF)

Das Studienmanagement garantiert durch Vorgaben und Richtlinien einen geregelten Studienbetrieb.

Anerkennungen

Anerkennung von Prüfungen

Gemäß Änderung des Hochschulgesetzes 2005, § 56 vom 1. Oktober 2017 (129. Bundesgesetz)

§ 56. (1) Auf Antrag der oder des ordentlichen Studierenden sind positiv beurteilte Prüfungen, soweit sie den im Curriculum vorgeschriebenen Prüfungen gleichwertig sind, vom für die studienrechtlichen Angelegenheiten zuständigen Organ bescheidmäßig anzuerkennen, wenn sie

1. an einer anerkannten inländischen oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung,
2. in Studien an einer anerkannten inländischen Bildungseinrichtung, deren Zugang die allgemeine Universitätsreife erfordert,
3. an einer berufsbildenden höheren Schule in den für die künftige Berufstätigkeit erforderlichen Fächern,
4. an einer Höheren Anstalt für Lehrer- und Erzieherbildung in den für die künftige Berufstätigkeit erforderlichen Fächern,
5. an allgemeinbildenden höheren Schulen unter besonderer Berücksichtigung der musischen oder der sportlichen Ausbildung in künstlerischen und künstlerisch-wissenschaftlichen sowie in sportlichen und sportlich-wissenschaftlichen Fächern oder
6. an österreichischen Konservatorien mit Öffentlichkeitsrecht
abgelegt wurden. Die an einer inländischen postsekundären Bildungseinrichtung oder an einer anerkannten postsekundären Bildungseinrichtung eines EU- oder EWR-Staates für ein Fach abgelegten Prüfungen sind für das gleiche Fach im weiteren Studium desselben Studiums an einer anderen inländischen Universität jedenfalls anzuerkennen, wenn die ECTS-Anrechnungspunkte gleich sind oder nur geringfügig abweichen.

Prozedere für das Erlangen von Anerkennungen:

1. Vorlage eines Antrages in der Studienabteilung:
ILin HS-Prof.in Mag.a Dr.in Susanne Herker, Institut für Primarstufe, Elementarpädagogik & Inklusion

2. Für jede absolvierte Lehrveranstaltung an einer tertiären Bildungseinrichtung ist erforderlich:

kurze inhaltliche Beschreibung auf einem Beiblatt
Zeugnis(se) in Kopie als Beilage zum Antrag
Vorlage des Zeugnisses/der Zeugnisse im Original bei der Einreichung.

3. Für Einreichungen von BHS, BAKIP, BASOP sowie Kollegs ist erforderlich:

Abschlusszeugnis und Maturazeugnis
Zeugnis(se) in Kopie als Beilage zum Antrag
Vorlage des Zeugnisses/der Zeugnisse im Original bei der Einreichung

BAKIP/BAfEB Anerkennungen

4. Der Antrag wird geprüft und ein positiver bzw. negativer Bescheid in PH-Online ausgestellt.

5. Der Bescheid wird in Ihrem PH-Online-Akt abgelegt.

Antrag auf Anerkennung von Studien (DOC, 100 KB)

Beurlaubung

Auszug aus dem Hochschulgesetz 2005 i.d.g.F. 1.Oktober 2017, § 58

§ 58. (1) Studierende sind auf Antrag für ein oder mehrere Semester wegen
1. Leistung eines Präsenz-, Ausbildungs- oder Zivildienstes oder
2. Erkrankung, die nachweislich am Studienfortschritt hindert, oder
3. Schwangerschaft oder
4. Kinderbetreuungspflichten oder anderen gleichartigen Betreuungspflichten oder
5. Ableistung eines freiwilligen sozialen Jahres
bescheidmäßig zu beurlauben. Weitere Gründe können in der Satzung festgelegt werden.
(2) Die Beurlaubung ist bis längstens zum Beginn des jeweiligen Semesters zu beantragen. Bei unvorhergesehenem und unabwendbarem Eintritt eines gesetzlichen Beurlaubungsgrundes kann die Beurlaubung bis längstens zum Ende der Nachfrist des jeweiligen Semesters beantragt werden.
(3) Die Beurlaubung wirkt für alle Studien der Bildungseinrichtung, an welcher diese beantragt wurde und bei gemeinsam eingerichteten Studien für alle Studien der beteiligten Bildungseinrichtungen.
Während der Beurlaubung bleibt die Zulassung zum Studium aufrecht. Die Teilnahme an Lehrveranstaltungen, die Ablegung von Prüfungen sowie die Einreichung und Beurteilung wissenschaftlicher sowie künstlerischer Arbeiten ist unzulässig.

Antrag auf Beurlaubung
Der unterschriebene und begründete Antrag auf Beurlaubung ist bis zum Beginn des Semesters, für das die (erstmalige) Beurlaubung beantragt wird, beim zuständigen Organ für studienrechtliche Angelegenheiten (Institutsleitung) einzubringen. Dieses Organ entscheidet über den Antrag.

Konsequenzen
Der Status "Studierender bzw. Studierende" bleibt trotz Beurlaubung bestehen.
Sind Studierende beurlaubt, müssen sie keinen Studienbeitrag bezahlen, sehr wohl aber den ÖH-Beitrag. Auch während der Beurlaubung können Studierende die Bibliothek und die Computerräume benützen. Die Mitversicherung bei Angehörigen und auch die studentische Selbstversicherung sind im Rahmen einer Beurlaubung nicht möglich.

Während einer Beurlaubung können Sie keine Familienbeihilfe beziehen.

Antrag auf Beurlaubung (PDF, 100 KB)

Abmeldung

Abmeldung/Abgangsbescheinigung lt. § 60 HG 2005 vom 1. Oktober 2017 (129. Bundesgesetz)

§ 60. Beendet die oder der Studierende ein Studium, ohne das Studium erfolgreich abgeschlossen zu haben, so ist auf Antrag eine Abgangsbescheinigung auszustellen. Diese hat alle Prüfungen, zu denen die oder der Studierende in diesem Studium angetreten ist, und deren Beurteilungen anzugeben. Hinsichtlich der positiv beurteilten Prüfungen ist nur die positive Beurteilung anzugeben. Zur Unterstützung der internationalen Mobilität ist der Anschluss einer fremdsprachigen Übersetzung zulässig, wobei die Benennung der Pädagogischen Hochschule und des ausstellenden Organs nicht zu übersetzen sind.

Diese Abgangsbestätigung ist in der Studien- und Prüfungsabteilung zu beantragen, nachdem die schriftliche Abmeldung per Unterschrift per Abmeldeformular bekanntgegeben wurde.

Formular zur Abmeldung vom Studiengang "Lehramt Primarstufe" (DOC, 50 KB)

Ansprechperson

IL HS-Prof. Mag. Dr. Susanne Herker

Leiterin des Instituts für Primarstufe, Elementarpädagogik & Inklusion

Fachbereich Bildungswissenschaften

E-Mail susanne.herker-@-kphgraz.at
Telefon +43 (0)316 581670 - 14
Fax +43 (0)316 581670 - 11

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